.......................................11ª CREDE .................Cidade de Jaguaribe -Ce

Projetos - 11ª CREDE -

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" A 11ª-CREDE e o Site - www.jaguaribe-ce.com em parceria DIVULGANDO notícias sobre Educação "

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Maio- 2008

A Coordenadoria Regional de Desenvolvimento da Educação - 11ª CREDE e o site www.jaguaribe-ce.com, estão trabalhando em parceria, com o objetivo de oferecer uma educação de qualidade aos seus munícipes, e no conjunto,  trabalhar pela educação do cidadão brasileiro. A intenção é usar as ferramentas educacionais, e através da estrutura tecnológica de comunicação digital da Internet, fornecer material didático para um ensino sustentável, oferecendo meios aos pais, aos professores e aos alunos, possibilitando condições ao educando visando ser capaz de despertar para a realidade e aventura da vida.

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.Não se iluda com o "falso bem estar" das Drogas! - Se conscientize de que às "DROGAS" matam".

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..-Viva Melhor - tendo "Amor à Vida"!

A vida está cheia de desafios que, se aproveitados de forma criativa, transformam-se em oportunidades.

( Maxwell Maltz)

SÍNTESE - PROJETOS PREMIADOS

Projeto A Fome do Nosso Povo ... É Problema Nosso!

MUNICÍPIO: JAGUARIBE
CREDE: 11ª – Jaguaribe-CE
ESCOLA: EEFM RAUL BARBOSA
PROFESSORA ORIENTADORA: Hérika Gomes da Silva
ALUNOS AUTORES: Karina Rayane Reis Gomes
                             Carla Nayane Lima da Silva

O Projeto A Fome do Nosso Povo .. É Problema Nosso ! foi premiado em 1º lugar, na categoria Biologia, na I Feira Estadual de Ciências e Cultura que aconteceu, no período de 17 a 19/10/2007, em Fortaleza. Essa conquista possibilitou a Professora Orientadora do projeto bem como as alunas autoras muitas conquistas: um passeio turistico à Brasília, representando o Ceará nas comemorações alusivas à Proclamação da República que aconteceu de 12 a 16/11/2007, e MEDALHA DE OURO ESTADUAL levou à participação na  Feira Nacional de Ciências da Educação Básica – FENACEB em Brasília, no período de 15 a 17/04/2008, bem como à participação na Feira Internacional de Ciências no Peru, prevista para 2008.   
 
RESUMO DO PROJETO:

“Não é necessário andar muito para encontrar crianças pedindo comida e infelizmente estamos perdendo a capacidade de nos constranger com a miséria de nossos irmãos, foi por estas e outras razões que escolhemos trabalhar com a desnutrição procurando fazer uma ponte entre duas coisas que temos em nosso ambiente, a patologia e a cura, a desnutrição e o feijão. De forma dinâmica e criativa transformamos o feijão que só em nossa cidade temos três mil hectares plantados, em matéria- prima para diversos pratos da nossa culinária como: bolos, pizzas, brigadeiros, vitaminas e outros. Escolhemos como temática “A Fome do Nosso Povo é Problema Nosso” com a intenção de trazer para toda a nossa sociedade a responsabilidade pela condição em que nossas crianças se encontram.
Trabalhamos com todo carinho, usamos toda criatividade, procuramos fazer o melhor, da melhor forma, e conseguimos algo maravilhoso: a confiança, o respeito e o carinho de algumas crianças que agora fazem parte da nossa história. Unimos a pesquisa, a informação à vontade e mudar. Com o presente trabalho, de pesquisa-ação, pretendemos aprofundar nossos conhecimentos acerca do feijão, que é um dos mais importantes componentes da dieta alimentar, o alimento mais rico que temos disponível, sem contar com o fato de que o Brasil é o maior produtor mundial de feijão. Pretendemos também conhecer um pouco mais sobre a desnutrição e o que podemos fazer para evitá-la.Por esta razão, fizemos um estudo com  as crianças de dois a seis anos da escola Antonio Teixeira Lima, rede municipal.
O que, a princípio, era apenas mais um projeto para uma feira de ciências, tomou proporções gigantescas e foi  se transformando em uma missão.
Acreditamos ter conseguido com este projeto transformar o nosso bom e velho feijão em matéria- prima para quase todos os pratos e, com uma roupagem nova, sabemos o quanto ele foi aceito e isso é muito bom sobre vários aspectos, oferecendo às crianças, durante aproximadamente um mês, pratos variados à base de feijão verde e, ao final deste período, voltamos a pesá-las constatando o ganho significativo de peso em um período tão curto de tempo, o que comprovou nossas expectativas fazendo da pesquisa um sucesso. A nossa semente já tem nos rendido frutos, nossas receitas estão se espalhando pela cidade e até a nossa Secretária de Educação do Município, Prof.ª Iolanda , gostou da idéia e pretende  incluí-las na merenda escolar.Segundo a mesma, tanto pelo valor nutritivo quanto pela sustentabilidade.
O projeto: A Fome do Nosso Povo... É Problema Nosso !   foi abraçado com todas as forças que tínhamos na busca por tentar transformar a triste realidade de algumas de nossas crianças. Trabalhamos com todo carinho, usamos toda criatividade possível e seguimos algo maravilhoso: a confiança, o respeito e o carinho de alguns alunos da escola Antonio Teixeira Lima entre dois e seis anos, que agora fazem parte da nossa história. Acreditamos ter conseguido com este projeto transformar o bom e velho feijão em base para diferentes e diversos pratos como sorvete, bolo, torta, pizza etc. “

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Projeto Aprendendo Química na Cozinha

MUNICÍPIO: JAGUARIBE
CREDE: 11ª – Jaguaribe-CE
ESCOLA: EEFM RAUL BARBOSA
PROFESSORA ORIENTADORA: Luana Maria de Lima Santos                  
ALUNOS AUTORES: Lhais Gomes de Freitas
                            Thais Gomes de Freitas
 
O Projeto Aprendendo Química na Cozinha foi premiado em 1º lugar na categoria Química na I Feira Estadual de Ciências e Cultura que aconteceu, no período de 17 a 19/10/2007, em Fortaleza. Essa conquista possibilitou a Professora Orientadora do projeto bem como as alunas autoras a participação na Feira Nacional de Ciências da Educação Básica – FENACEB em Brasília no período de 15 a 17/04/2008. A medalha de ouro estadual abriu muitas portas a esse criativo grupo.  

RESUMO DO PROJETO :
 
“Química é uma ciência dinâmica e experimental que estuda a matéria e as suas transformações, esta é uma disciplina de fundamental importância para a compreensão dos fenômenos que ocorrem em nosso dia -a -diaMas apesar de sua importância, a maior parte dos nossos alunos afirmam não gostar da disciplina por vê-la “desligada” dos fenômenos simples do cotidiano. Diante dessa realidade, procuramos aqui mostrar a química de uma forma diferente, divertida e principalmente contextualizada, tratando-se assim de uma necessidade cientifica já apontada em nossa vivência escolar. Nossa cozinha é um laboratório químico em ação, lá ocorrem inúmeros processos químicos que valem ser ressaltados, vividos e saboreados. O trabalho foi realizado utilizando a cantina da escola como ambiente de abordagem prática de diversos conteúdos vistos em sala de aula.
A modalidade metodológica utilizada foi a pesquisa bibliográfica, através de leitura de textos e levantamento bibliográfico de experimentos em literatura especializada.Esta busca partiu de uma problemática geral, que consiste no fato de uma grande parte dos alunos não apresentarem afinidade com a disciplina, levando-os a uma aprendizagem insatisfatória. Visando contornar essa situação, procuramos adaptar um processo dinâmico de aprendizagem, baseado na metodologia aplicada no Guia “A Magia da Química”, produzido pela professora da Universidade Estadual do Ceará, Maria Alcione Almeida Chagas e o Professor Edílson Delandio Marques.
Como resultados obtidos, destacam-se a melhora no desempenho dos alunos, visto que a compreensão dos assuntos ministrados em sala de aula foi facilitada, já que esses começaram a ter uma abordagem prática.
Os alunos que fazem parte do estudo tornaram-se mais participativos e questionadores. Conseguimos encontrar um caminho para que possamos continuar a nossa eterna busca para que nossos alunos sejam questionadores, atuantes, participativos e construtores do seu próprio conhecimento.
Esse trabalho nos mostra uma nova forma de ver a química, tornando-a, interessante e contextualizada e, sem dúvida, as atividades desenvolvidas facilitaram a compreensão dos conteúdos vistos em sala de aula desmistificando a idéia de que a química é “complicada” e que ela está longe da nossa realidade.
Em nossa escola, os resultados foram significativos, sem grandes custos e com retorno visível em forma de participação, entrosamento, prazer pelo estudo da disciplina e os desafios que ela oferece. Diante dos resultados positivos conseguidos com a realização do trabalho, acima exposto, apresentamos aos nossos amigos professores, alunos e à  comunidade de uma forma geral uma iniciativa que deu certo e nos mostra um caminho a ser trilhado em nossa eterna busca por alunos curiosos, atuantes e participantes ativos do seu próprio aprendizado. “

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Projeto BIODIGESTOR

MUNICÍPIO: FEITICEIRO - JAGUARIBE
CREDE: 11ª – Jaguaribe-CE
ESCOLA: EEFM MILITANA PAES
PROFESSORA ORIENTADORA: Renata Tarcília de Castro
ALUNOS AUTORES: Evanildo César Alves de Oliveira
                             Roberto de Amorim Oliveira.

O Projeto BIODIGESTOR foi medalhista de ouro na categoria Física na I Feira Estadual de Ciências e Cultura que aconteceu, no período de 17 a 19/10/2007 ,em Fortaleza. Essa conquista possibilitou a Professora Orientadora do projeto bem como aos alunos autores a participação na  Feira Nacional de Ciências da Educação Básica – FENACEB em Brasília no período de 15 a 17/04/2008.  

RESUMO DO PROJETO :

“ O Projeto Biodigestor tem como objetivo aumentar a capacidade dos discentes de conhecer, investigar, diagnosticar e experimentar problemas relacionados à Física e ao Meio Ambiente, proporcionando um melhor entendimento dos fenômenos naturais e das inúmeras aplicações práticas dos conceitos físicos. Esse projeto iniciou com a curiosidade dos alunos em conhecer o Biodigestor existente em sua localidade. Organizou-se uma aula de campo, dividindo a sala em equipes de trabalho formadas por professores e alunos e, então fomos visitar um biodigestor que está instalado na localidade Sítio Açude dos Vieiras. Num segundo momento, passamos ao estudo da teoria  utilizando livros, pesquisas na internet e materiais da EMATERCE local.
Através do desenvolvimento desse projeto, os discentes poderam entender e construir com significado a teoria estudada,  apresentado maior domínio dos conceitos e leis que norteiam as diferentes áreas da Física onde podemos observar fenômenos, diferenciá-los de outros e relacioná-los com fatos já estudados fazendo inferências sobre eles. Esse trabalho foi muito valioso para despertar na população o interesse sobre  energia alternativa que até então era desconhecida por uma grande quantidade de pessoas.
A partir dessas informações, concluímos que a energia alternativa pode substituir a energia elétrica, caso ocorra uma falta ou problemas futuros nos recursos naturais existentes.”

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